C114訊 12月7日消息（劉定洲）2013年9月和10月，中國國家主席總書記在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的重大倡議。三年來，“一帶一路”戰略構想逐步落地，沿著“一帶一路”，中國企業紛紛走出國門，掀起了新一波國際化浪潮。據C114了解，僅通信行業，越來越多的中國企業將“一帶一路”沿線國家作為國際化的重要拓展目標。

“一帶一路”沿線有66個國家，不同的經濟、不同的文化，客戶構成更加復雜多元。伴隨著國際化，中國企業將會遇到技術專利、文化融合和風俗尊重，以及法律法規的熟悉等問題，對國際化人才的需求殷切。人才的最大來源，是教育。有鑒于此，昨日在北京，中興通訊聯合教育部學校規劃建設發展中心等單位舉辦“一帶一路”產教融合與企業國際化發展論壇，希望探索出一條產教融合、國際化人才培養的新模式。

人才是國際化關鍵

中興通訊作為全球四大通信設備廠商之一、全球ICT企業50強，國際化征程已經超過20年，業務遍及全球160多個國家和地區，國際業務營收占比超過五成，是國際化最為成功的中國企業之一。在本次論壇上，中興通訊副總裁、中興通訊學院院長王殿平分享了中興通訊國際化的經驗和教訓。

王殿平認為，中國企業國際化，主要有四大難題，一是沒有清晰界定國際化程度和市場選擇，謀劃不足就投入大量資源；二是市場風險防范不足，國際市場有幾百個國家和地區，具備多元的市場需求、競爭態勢、風俗習慣、法律法規和文化特質，有機會也有荊棘；三是“中國制造”的產品質量和品牌不被認可，四是中國企業價值觀和社會責任不被認可。這一系列無論業務層面還是戰略層面的問題，歸根到底都跟人才化建設有關系，具備戰略思維和具備精英管理的人才，都在這里面表現出缺失。國際化人才隊伍建設和管理，成為企業國際化非常關鍵的課題。

以中興通訊為例，21年的國際化征程分成幾個階段：探索期、突破期、推進期。早期業績增長緩慢，后面隨著國際化管理的精細推進，業績增長幅度以及業績質量不斷提升，到如今國際業務營收占到超過一半份額。其中很重要的因素，是2000年開始明確國際化戰略，包括市場國際化、人才國際化和資本國際化。

“我們非常清晰地知道，無論是市場也好，資本也好，管理也好，都離不開人才。如果沒有這方面的人才，我們談其他國際化實際上都是紙上談兵，所以把人才國際化放在了重中之重的地位，也把人才戰略列為公司的第一戰略。”王殿平說。

國家也對“一帶一路”國家教育合作高度重視，今年7月，教育部印發《推進共建“一帶一路”教育行動》，旨在對接“一帶一路”沿線各國意愿，推進“一帶一路”沿線國家教育合作和共同行動，互鑒先進教育經驗，共享優質教育資源，全面推動各國教育提速發展，為共建“一帶一路”提供人才支撐。為深入貫徹“一帶一路”教育行動計劃，推進國際化人才培養和產教融合，特舉辦了本次論壇，本屆論壇共邀請了包括企業界，教育界和國際友人在內的近400名專家和學者。“獨行快，眾行遠。”多方形成的合力，將能夠有力推動人才國際化的進程。

“一帶一路”產教融合展區

打造產教融合新模式

在本屆論壇上，教育部學校規劃建設發展中心、中興通訊和北京華晟經世信息技術有限公司聯合發起倡議，推動成立“一帶一路”國際化人力資源聯盟，將通過建立聯盟合作機制，整合優勢資源，凝聚政府、高校以及企業的共識與合力，建立跨國家、跨行業、跨學科的國際化人才培養和人力資源配置機制，打造國際化人力資源服務平臺，實現產教融合創新發展，打造“一帶一路”背景下，中國企業人力資源管理的變革與創新發展模式，共同助力“一帶一路”人才智庫建設。

在此基礎上，為適應“一帶一路”戰略下企業，國內高校及海外高校的需求，將基于聯盟籌建“絲路國際學院”，推動教育國際化和企業國際化發展。“絲路國際學院”將具備五項核心功能：高校人才國際化基地、教育交流中心、企業海外培訓中心、企業展示中心、企業海外客戶支持中心。學院作為一個開放式平臺，可以實現國與國的合作、高校與企業合作、甚至高校與高校合作、企業與企業合作，實現共建、共享、共贏。

中興通訊則是重要的支撐力量。一方面，信息通信是國家戰略性基礎設施，并成為國民經濟各行各業提升競爭力的重要技術，也是一帶一路沿線國家發展經濟、提升民生水平非常需要的技術。例如莫桑比克科技、高等及職業教育部部長顧問Chemane致辭時表示，莫桑比克政府認為ICT是非常重要的產業，有專門政策支持ICT發展，以及ICT在教育方面的應用，并希望ICT應用在社會其他各個領域。

中興通訊過去30年來對ICT人才的渴求，使之在人才培養方面積攢了豐富的經驗。王殿平接受C114采訪時表示，中興通訊學院自1995年出海，目前已經在“一帶一路”沿線建設了印尼、馬來西亞、印度、巴基斯坦、埃塞俄比亞、埃及等16個海外培訓中心，這些培訓中心將能夠作為載體，和其他企業、高校共享，并成為絲路國際學院計劃的組成部分。培訓中心不僅擁有豐富的ICT技術培訓經驗，同時作為平臺，基于同樣的辦學理念，與企業、高校一起，提供能源、電力、交通等行業的培訓服務，為其他企業輸送優秀本地人才，大大節約人才獲取成本。

另一方面，中興通訊在國內產教融合方面，也與國內高校和企業進行了成功的實踐。2014年12月6日，中興通訊還與教育部簽署了合作框架協議，通過校企合作共建“中興通訊ICT產教融合創新基地”。2015年，雙方共同決定將ICT產教融合創新基地規模從20所院校擴充到60所。目前已經有近30所院校簽約基地建設，這一模式正在為國內市場輸送大量的ICT專業人才，且能夠在國際市場得到復制。有所不同的是，絲路國際學院的參與方將更加多元，利益共享更加深入。

“隨著國內市場逐漸飽和，國際化已經成為很多中國企業轉型的戰略方向，國際化人才需要對能力素養進行清晰界定，包括海外生存能力、工作經驗、人脈、視野等范疇。中興通訊在海外原先用于員工培訓的資源，可以投入到絲路國際學院，幫助其他企業培訓合格的國際化員工，我們希望其他企業也開放能力，在國際市場，將有限的資源擰成一股繩。”王殿平表示。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。中興通訊執行副總裁陳健洲在論壇上致辭表示，中興通訊一直非常重視企業與高校之間的產教融合，在教育部的組織與支持下，與國內很多高校在人才培養做了深入合作。隨著中興通訊為全球客戶提供通信產品和解決方案，與更多國家與地區，在本地高等教育人才培養、國際化人才培養等方面，也做了很多嘗試與實踐。中興通訊希望通過自身努力，為本地ICT行業發展和人才培養做出重要貢獻。