11月8日，2025教育部電子信息類專業虛擬教研室教學論壇在濟南舉行。中信科移動為此次論壇的協辦單位之一，同時中信科移動行業專家張永強受邀參會，并作了題為《5G-A通感一體化賦能低空經濟：應用型人才培養與產業轉型的協同創新實踐》專題報告，與來自行業、院校及企業的100余名專家與代表齊聚一堂，共同探討教育數智化背景下的人才培養路徑與產教融合模式，為低空經濟領域應用型人才培養提供新思路，全面提升人才培養質量。
本次大會在教育部高等學校電子信息類專業教學指導委員會指導下，由教育部電子信息類專業虛擬教研室和北京高校電子信息類專業群主辦，齊魯工業大學(山東省科學院)和山東電子學會教育專委會聯合承辦。論壇旨在搭建一個跨區域、跨校際的高水平交流平臺，薈萃各方優質實踐教學資源，推動其共建共享。會議設置主論壇和三大分論壇，分別圍繞“人工智能賦能教育教學”、“工程教育專業認證”和“應用型人才培養”展開深入討論。
低空經濟作為戰略性新興產業，已被納入國家“十五五”規劃建議，目前正以每年超30%的增速蓬勃發展。然而，當前教育體系面臨兩大矛盾：一是技術迭代與課程滯后的矛盾，二是產業實際需求與人才培養方向的錯位。傳統教學模式難以滿足低空經濟對“通信+感知+算力”復合型人才的迫切需求，導致學生能力與企業崗位要求存在差距。
破解這一難題，關鍵在于構建“技術-產業-教育”深度融合的人才培養體系。中信科移動依托5G-A通感一體化技術，將通信與感知能力融入低空交通基礎設施，為無人機物流、城市空中交通、應急救援等場景提供關鍵技術支撐，并積極探索產教融合新路徑，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。
針對低空經濟領域的人才缺口，中信科移動創新提出“崗、課、訓、賽、證”五位一體應用型人才培訓方案，構建“基礎+技能+創新”三位一體的課程體系，有效解決理論與實踐脫節問題。該體系以崗位需求為導向，反向設計課程內容，重構模塊化課程，強化通感技術融合。通過校企共建實訓基地，將教學場景延伸至企業真實崗位，實現“以賽促學、以證促能”，全面激發學生的創新活力，并通過推行工信部人才交流中心“移動信息網絡工程師”、教育部1+X“移動通信基站測試”以及中信科移動“DCNE”證書制度，切實提升學生的就業競爭力。
未來，中信科移動將持續深化產教融合，通過“技術+生態”雙輪驅動，構建低空經濟人才“生態雨林”，推動5G-A通感一體化向6G通感算一體化演進，為低空經濟發展筑牢技術底座，并積極聯合高校、企業及行業協會，共同構建開放協同的產業生態，最終形成從崗位需求到課程建設，從人才培養到反哺產業的完整閉環。
